Trên cơ sở rà soát, tổng hợp những số liệu, thông tin về bình đẳng giới của Liên hợp quốc, Tổng cục Thống kê, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội và của một số cơ quan nghiên cứu, phát triển tại Việt Nam những năm gần đây, bài viết tập trung phân tích một số kết quả về thực hiện bình đẳng giới ở Việt Nam trong các lĩnh vực và các vấn đề đang đặt ra. Kết quả nghiên cứu cho thấy Việt Nam đang đạt được những kết quả nhanh và ấn tượng về bình đẳng giới trong các lĩnh vực như chính trị, lãnh đạo, quản lý, kinh tế - lao động - việc làm, giáo dục và đào tạo, chăm sóc sức khỏe, phòng chống bạo lực trên cơ sở giới. Tuy nhiên, bình đẳng giới còn nhiều vấn đề đặt ra để có thể đạt được bình đẳng giới bền vững, thực chất như quyền của phụ nữ trong hệ thống chính trị còn hạn chế, mức độ đại diện còn thấp, chưa có quy định thúc đẩy sự tham gia bình đẳng của các giới vào quá trình xây dựng pháp luật, trưng cầu ý dân, thảo luận, quyết định và giám sát thực hiện chính sách và pháp luật, các công việc cộng đồng. Phụ nữ gặp nhiều rào cản hơn trong tiếp cận nguồn lực nhất là nhóm yếu thế, ngoài ra định kiến giới về vai trò phụ nữ trong gia đình và xã hội cản trở cơ hội phát triển của phụ nữ.

Bài viết phân tích các yếu tố nhân khẩu học - xã hội ảnh hưởng như thế nào đến tình trạng hạnh phúc của phụ nữ 15-49 tuổi qua việc sử dụng số liệu Điều tra các mục tiêu phát triển bền vững về trẻ em và phụ nữ Việt Nam 2020-2021. Kết quả phân tích 10.770 phụ nữ ở độ tuổi 15-49 được khảo sát cho thấy có 64,4% phụ nữ cho biết họ hạnh phúc với cuộc sống và theo kết quả phân tích những yếu tố thuộc về đặc trưng cá nhân và gia đình đều có khả năng giải thích một cách có ý nghĩa thống kê đối với tình trạng hạnh phúc của phụ nữ. Kết quả nghiên cứu cũng chỉ ra rằng các chính sách không chỉ tập trung nhiều hơn vào nhóm phụ nữ trung niên, dân tộc thiểu số, mức sống thấp mà còn là cách thức mang lại hạnh phúc cho phụ nữ thông qua việc cải thiện giáo dục và mối quan hệ xã hội.

Những năm đầu của cuộc đời có ý nghĩa quan trọng cho sự phát triển của trẻ về các đặc điểm nhận thức xã hội và đặt nền móng cho sự trưởng thành của trẻ sau này trong cuộc sống vì vậy đầu tư cho trẻ em ngay từ độ tuổi mầm non được cho là một trong những đầu tư tốt nhất mà các quốc gia có thể thực hiện. Dựa trên số liệu trong các báo cáo kết quả điều tra các mục tiêu phát triển bền vững về trẻ em và phụ nữ Việt Nam trong khuôn khổ Chương trình Điều tra đa chỉ tiêu toàn cầu của UNICEF (MICS) năm 2000, 2006, 2011, 2014 và 2020-2021, bài viết làm rõ thực trạng trẻ em từ 36-59 tháng tuổi tiếp cận giáo dục mẫu giáo giai đoạn 2006-2021. Kết quả phân tích chỉ ra rằng Việt Nam đã đạt được những kết quả đáng khích lệ về tỷ lệ trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo đến trường trong vòng 20 năm qua. Tuy nhiên, vẫn còn khoảng một phần năm số trẻ em trong độ tuổi đi học mẫu giáo nhưng chưa đến trường, tập trung vào nhóm trẻ sống ở gia đình/ khu vực hạn chế hơn về nguồn lực tài chính và xã hội. Việc nhận diện những nhóm trẻ em đang bị loại trừ ra ngoài bậc học này giúp cung cấp thêm các bằng chứng cho các biện pháp cần thiết để thúc đẩy giáo dục mầm non bao trùm ở Việt Nam.

Trong những năm qua, các vấn đề liên quan đến ô nhiễm môi trường, phòng ngừa, giảm thiểu và bảo vệ môi trường (BVMT) đang trở nên cấp thiết không chỉ ở Việt Nam mà cũng là vấn đề chung của toàn thế giới. Ở Việt Nam, công cuộc Đổi mới đất nước đã và đang từng bước chuyển đổi nền sản xuất nông nghiệp lạc hậu sang hướng hiện đại, đời sống của người dân ngày càng được cải thiện, song thực tế cũng cho thấy phát triển kinh tế đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường sống như: phá hủy hệ sinh thái, một số diện tích đất đai nông nghiệp bị ô nhiễm xâm nhập… Dựa vào kết quả khảo sát thực tế tại xã Văn Lang, huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình, bài viết phân tích thái độ và hành vi ứng xử của người dân nông thôn hiện nay về BVMT. Các phân tích dựa trên những bằng chứng khảo sát được tìm hiểu từ góc độ tương quan đa biến như: giới tính, độ tuổi, học vấn, loại hình nghề nghiệp hộ gia đình và mức sống hộ gia đình. Từ những phân tích xã hội học, có thể thấy thái độ của người dân nông thôn về BVMT khá tốt, thể hiện ở mức độ quan tâm, lo lắng đối với với các hiện tượng ô nhiễm môi trường và các hành vi tham gia BVMT. Trình độ học vấn của người dân có mối tương quan tỷ lệ thuận với thái độ và hành vi BVMT. Mức sống hộ gia đình cho thấy sự khác biệt đáng kể về mối quan tâm đến ô nhiễm môi trường và hành vi BVMT ở nông thôn.